Perbandingan Penggunaan Gaya Interaksi Touch dan Drag dalam UI/UX Aplikasi Edukasi Bahasa Arab - Dalam bentuk pengganti sidang - Artikel Jurnal
HASNA HASHIFA

Informasi Umum

Kode

23.04.4061

Klasifikasi

004 - Data Processing, Computer Science/Pemrosesan Data, Ilmu Komputer, Teknik Informatika, Hardware Komputer

Jenis

Karya Ilmiah - Skripsi (S1) - Reference

Subjek

Ui/ux

Dilihat

267 kali

Informasi Lainnya

Abstraksi

<p>Ada kalanya anak usia 6-8 tahun memiliki keterbatasan dalam kemampuan kognitif dan motorik, sehingga perlu dipertimbangkan gaya interaksi yang akan digunakan dalam aplikasi edukasi yang akan dikembangkan agar anak dapat menyelesaikan tugas. Berdasarkan hasil observasi terhadap siswa kelas 1 SD dan wawancara yang dilakukan dengan salah satu guru SDIT Luqmanul Hakim, terlihat bahwa beberapa siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari bahasa Arab. Oleh karena itu, diperlukan alat bantu pembelajaran berupa media digital yang menerapkan gaya interaksi yang tepat antara siswa dengan media pembelajaran. Pada penelitian ini, penulis menyusun dua rancangan <em>User Interface/User Experience</em> (UI/UX) aplikasi pembelajaran bahasa Arab yang menerapkan dua gaya interaksi yang berbeda, yaitu <em>drag</em> dan <em>touch</em>, untuk membandingkan dan menyimpulkan gaya interaksi yang tepat untuk mendukung keefektifan siswa dalam belajar bahasa Arab. Pendekatan yang digunakan dalam perancangan UI/UX aplikasi ini adalah <em>Child-Centered Design</em> (CCD). Pengujian terhadap perancangan ini menggunakan metode <em>Usability Testing</em> dengan parameter pengujian meliputi efektivitas, efisiensi, dan kepuasan saat menggunakan aplikasi. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa gaya interaksi <em>touch</em> lebih efektif, efisien, dan memuaskan untuk digunakan pada aplikasi pembelajaran bahasa Arab. Namun, beberapa siswa lebih menyukai gaya interaksi <em>drag</em>.</p>

• CII4E4 - TUGAS AKHIR

Koleksi & Sirkulasi

Tersedia 1 dari total 1 Koleksi

Pengarang

Penerbit

Sirkulasi

Download / Flippingbook